فایل های دیگر این دسته

الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي»

الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي» - ‏1 ‏الگوي طرح درس كامل ‏«‏سناريوي آموزشي‏» ‏اجرا در: كلاسهاي چند پايه ‏ ‏بخوانيم پايه اول ‏عنوان ‏ ‏كتاب ك...

کد فایل:10092
دسته بندی: دانش آموزی و دانشجویی » طرح درس
نوع فایل:جزوات درسی و کنکوری

تعداد مشاهده: 1449 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: .doc

تعداد صفحات: 14

حجم فایل:65 کیلوبایت

  پرداخت و دانلود  قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
0 0 گزارش
  • لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
    دسته بندی : وورد
    نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
    تعداد صفحه : 14 صفحه

     قسمتی از متن word (..doc) : 
     

    ‏1
    ‏الگوي طرح درس كامل ‏«‏سناريوي آموزشي‏»
    ‏اجرا در: كلاسهاي چند پايه
    ‏ ‏بخوانيم پايه اول
    ‏عنوان
    ‏ ‏كتاب كار هديه‏‌‏هاي آسمان سوم
    ‏موضوع:
    ‏«‏روز برفي‏»‏ ‏«‏ياد او‏»
    ‏مجري: ‏بهزاد رضواني
    ‏آدرس منزل:
    ‏استان چهارمحال وبختیاری-بروجن-بلوار بوعلی-خ طوس جنوبی-بین کوچه 28و30- جنب چاه موتور شهرداری-داخل بمب بست-منزل شخصی بهزاد رضوانی
    ‏کدپستی: 8871969158
    ‏پست الکترونیک‏:behzad_rezvani_boroujeny@yahoo.com
    ‏بهمن 1386
    ‏3
    ‏بسم الله الرحمن الرحيم
    ‏الگوي طرح درس كامل ‏ي‏ا سناريوي آموزشي مربوط به كلاسهاي چند پايه
    ‏مشخصات
    ‏كلي طرح
    ‏پايه اول : عنوان درس : بخوانيم مقطع : ابتدايي موضوع : تدريس نشانة ‏«‏فـ ف‏»‏ ‏«‏روز برفي‏»
    ‏ صفحه : 63 تعداد دانش آموز : 7 نفر آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسين آباد
    ‏ مدل كلاس : U
    ‏ نحوه كار با كلاس : محور ‏‹‹‏ م‏››‏ زمان : 45 دقيقه
    ‏پايه سوم : عنوان درس : هديه هاي آسمان، كتاب كار مقطع : ابتدايي صفحه : 35- 34
    ‏ موضوع : حسين ‏(ع) جانم ‏ تعداد دانش آموز‏: 6 نفر ‏آموزشگاه : امام سجاد (ع) حسين آباد
    ‏ مدل كلاس:‏ U
    ‏ نحوة كار با كلاس : غير محور ‏‹‹‏ غ م ‏››‏ زمان : 45 دقيقه
    *‏ محور : ‏‹‹‏ م ‏››‏ خود آموخت يا غير محور ‏‹‹‏ غ م ‏››
    ‏ويژگي‏‏هاي
    ‏فراگيران
    ‏«‏عمومي،شناختي،
    ‏اجتماعي،
    ‏اخلاقي‏»
    ‏فراگيران اول در آستانة ورود به دوران دوم كودكي و فراگيران سوم به دوره دوم كودكي وارد شده اند بين سنين 9- 7 بوده، اسلام اين دوره را از رشد را دوران ‏‹‹‏ عبد ‏››‏ و اطاعت نامگذاري نموده و از نظر روانشناسان دورة تفكر عيني نام نهاده شده است ، دانش آموزان هر دو پاية تحصيلي مختلط بوده ، لذا معلم بايد شيوة برخورد با آنها را مدنظر داشته باشد، از نظر جسمي سالم بوده و مشكل خاص حركتي ندارند، در مرحلة تفكر عيني و نگهداري ذهني هستند و تغييرات ابعاد مختلف اجسام را درك مي كنند، علاقه مند به تحرك و فعاليت بوده و تمايل به شيرين كاري دارند، در فعاليت هاي گروهي فعالانه شركت مي كنند، دايرة لغات دختران كلاس از پسران بيشتر بوده و به آساني مسائل مختلف را تجزيه و تحليل مي نمايند. نسبت به مسائل اجتماعي و وفاي به عهد حساس بوده و احساس مسئوليت مي نمايند. الگوپذيري خاصي دارند و سخن و عمل بزرگترها بخصوص معلم را ملاك قرار مي دهند، پس لازم است بين سخنان و اعمال معلم و بزرگترها دو گانگي وجود نداشته باشد. و در پايان از بچه هاي سطح متوسط جامعة روستايي مي باشند.
    ‏3
    ‏اهداف كلي
    ‏الف : اول
    ‏- آشنايي دانش آموزان با نشانة ‏‹‹‏ فـ ف ‏››
    ‏- گسترش مهارتهاي زبان آموزي در دانش آموزان
    ‏ب : سوم
    ‏- آشنايي با ويژگيهاي عزاداري امام حسين (ع)
    ‏- ايجاد حس تنفر نسبت به دشمنان امام حسين (ع)
    ‏اهداف
    ‏جزئي
    ‏الف :
    ‏- پيشرفت فراگيران در خواندن متون فارسي
    ‏- آشنايي بيشتر فراگيران با فصل زمستان
    ‏- آشنايي بيشتر فراگيران با بازيهاي رايج در فصل زمستان
    ‏- گسترش دايرة لغات در فراگيران
    ‏- استفاده از لباس مناسب در روزهاي سرد.
    ‏ب : سوم
    ‏- زنده نگاه داشتن عزاداري امام حسين (ع)
    ‏- تقويت حس آزادگي و زير بار زور و ظلم نرفتن
    ‏- آموختن دفاع از دين اسلام
    ‏- پرورش ت‏لطيف عواطف با‏ رنگ آميزي صفحة 34
    ‏اهداف
    ‏رفتاري
    ‏«‏بادر نظرگرفتن سطوح مختلف
    ‏الف ) حيطة شناختي :
    ‏دانش آموزان پس از پايان درس :
    ‏1- ‏دو شكل ‏‹‹‏ فـ ف‏››‏ را به دقت و در ‏حضور دانش آموزان‏ و ‏معلم بر روي تابلو‏ مي نويسد . (دانش)
    ‏5
    ‏آموزشي‏»
    ‏ درجه شرايط (معيار) رفتار
    ‏2- دو شكل ‏‹‹‏ ف ‏››‏ را در كلمات درس شناسايي و مي خواند . (درك و فهم)
    ‏3- دو شكل (ف) را در كلمات بكار مي برد. (كاربرد)
    ‏4- محل قرار گرفتن دو شكل ف را به دقت تشخيص مي دهد . (تجزيه و تحليل‏)
    ‏5- از دو شكل (ف) در حد توان در كلمات جديد غير درس استفاده مي كند (تركيب)
    ‏6- شناخت اعمالي كه در مراسم عزاداري امام حسين (ع) انجام مي شود.
    ‏هدفهاي
    ‏رفتاري
    ‏ب) حيطة رواني حركتي :
    ‏دانش آموزان پس از پايان درس :
    ‏1- ا شكال ‏‹‹‏ ف ‏››‏ را در هنگام نوشتن معلم مشاهده مي نمايند (‏مشاهده‏)
    ‏2- براي نوشتن اشكال ‏‹‹‏ ف‏››‏ آمادگي لازم را بدست مي آورند. (دقت در عمل)
    ‏3- اشكال مختلف ‏‹‹‏ ف‏››‏ را در كلمات بكار مي برند. (اجراي عمل بدون كمك ديگران)
    ‏4-‏ با توجه به نياز از اشكال مختلف ‏‹‹‏ ف‏››‏ براي نوشتن كلمات استفاده مي كنند (هماهنگي حركات)
    ‏5- نگارش گزارش مراسم عزاداري امام حسين (ع)
    ‏ج) حيطة عاطفي :
    ‏دانش آموزان پس از پايان درس :
    ‏1- نسبت به كتاب شيرين فارسي و خواندن و نوشتن آن علاقه مند مي شوند. (دريافت و توجه)
    ‏2- در بحث هاي گروهي فعالانه شركت مي كنند . (پاسخ دادن)
    ‏3- از كتاب فارسي و نوشته هاي آن بخوبي محافظت مي كنند (ارزش گذاري)
    ‏4- به امام حسين (ع) و ياران او ابراز علاقه مي نمايند.
    ‏5- پرورش يافتن عواطف با شيوة رنگ آميزي صفحات 35 ‏–‏ 34
    ‏رئوس اصلي
    ‏مطالب
    *‏ روز برفي *‏ آسمان آفتابي نيست
    *‏ فرزانه و فرشته آدم برقي درست مي كنند. *‏ كاش كفش داشتم و به مدرسه مي رفتم.
    *‏ احساسي كه از شنيدن و ديدن ابزار و وسايل عزاداري داريد بيان كنيد.
    ‏پيش دانسته ها
    ‏الف) دانش :

     



    برچسب ها: الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي» الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي» دانلود الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي» الگوي طرح درس كامل «سناريوي آموزشي» الگوي كامل «سناريوي آموزشي»
  • سوالات خود را درباره این فایل پرسیده، یا نظرات خود را جهت درج و نمایش بیان کنید.

  

به ما اعتماد کنید

تمامي كالاها و خدمات اين فروشگاه، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است.
این سایت در ستاد ساماندهی پایگاههای اینترنتی ثبت شده است.

درباره ما

تمام حقوق اين سايت محفوظ است. کپي برداري پيگرد قانوني دارد.